รายละเอียดหลักสูตร

ภาพรวมโครงสร้างหลักสูตร

คุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ (Intended Outcome)

1. ด้านคุณธรรม จริยธรรม (Humanized Doctor)

2. ด้านความรู้ (Apply Basic Science and Health System)

3. ด้านทักษะทางปัญญา (Researcher)

4. ด้านการบริบาลผู้ป่วยแบบองค์รวม (Medical Care Provider Holistic)

5. ด้านการเป็นผู้นำและการสื่อสาร  (Leader & Communicator)

6. ด้านการเรียนรู้และเทคโนโลยี (Lifelong Learner & Information Technology Integrator)

กลไกการเรียนรู้ที่จะพัฒนา

ด้านความรู้

มุ่งเน้นการกระตุ้นการเรียนรู้โดยใช้ปัญหา (Problem Base Learning) เพื่อให้ผู้เรียนกำหนดแนวทางการศึกษาด้วยตนเอง

เชื่อมโยงความรู้ระหว่างชั้นปรีคลินิก (Basic Medical Science) และ ชั้นคลินิก (Clinical Science) เน้นกระบวนการทำงานกลุ่ม

และการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ลดชั่วโมงการบรรยาย แต่เพิ่มการใช้วัตถุประสงค์ของการเรียนเป็นตัวนำ

ด้านทักษะ

มุ่งเน้นการได้ฝึกปฏิบัติตามลำดับขั้นของการเรียนรู้บนฐานของการตระหนักถึงความปลอดภัยในผู้ป่วย

ตั้งแต่ สามารถอธิบายหลักการ ฝึกในสถานการณ์จำลอง สังเกตการณ์ ช่วยเหลือและปฏิบัติในสถานการณ์จริงภายใต้การควบคุม

ส่งเสริมประสบการณ์ในชุมชน (Community Level) ทุกระดับชั้น ส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ร่วมกับสหวิชาชีพ

ในชั้นปรีคลินิก มุ่งเน้นกับกลุ่มสาขาวิชาอื่น ๆ และ ทีมสุขภาพในระดับชุมชน

และ ในชั้นคลินิก มุ่งเน้นการทำงานร่วมกับสหวิชาชีพในสายวิทยาศาสตร์สุขภาพเพิ่มขึ้น

ด้านคุณธรรม จริยธรรม

มุ่งเน้นการสร้างแบบอย่างของอาจารย์ การเรียนรู้จากสถานการณ์จริง หรือกรณีศึกษาต่าง ๆ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในชั้นเรียน

แนวทางการวัดประเมินผล

เป็นไปตามความสอดคล้องตามหลักการศึกษา โดยคำนึงถึงด้าน Knowledge Skill

และ Attitude ตัวอย่างของรูปแบบการประเมินการเรียนรู้

• Knowledge and Higher Order Thinking : Paper Exam (SRQs _> MCQs , T/F or CRQs _> SAQs , SEQs , MEQs Oral Exam)

• Skills : OSCE , Long Case Exam , Direct Observation

• Work Place Based Assessment : (By Staff , Intern , Peer or Patient)

• In Learning Setting : OPD , Beside Teaching , Group Discussion , Student Presentation , Problem Base Learning

• Student Progression : Logbook (Clinical Skill) , Medical Record (IPD and Progress Note , OPD Card) , Portfolio